Tout Assistant familial doit, préalablement à l’accueil du premier enfant, suivre un stage préparatoire de 60 heures organisé par son employeur. Il doit ensuite, dans un délai de trois ans après son premier contrat de travail, suivre une formation adaptée aux besoins spécifiques des enfants accueillis de 240 heures. La formation précitée se déroule sur une amplitude de 18 à 24 mois et comprend trois domaines de formation :

DC1 : Accueil et intégration de l’enfant dans sa famille d’accueil : 140h

DC2 : Accompagnement éducatif de l’enfant : 60h

DC3 : Communication professionnelle : 40h

Chaque DC  peut être obtenu indépendamment des autres. Le délai d’obtention du diplôme d’état est de 5 ans à compter de la date d’obtention du premier DC.

• Hygiène – sécurité – alimentation – nutrition
• Science médico-social – le développement de l’enfant et ses troubles
• Le développement de l’enfant et ses troubles
• Étapes du développement de l’enfant
• Repérage de signes de malaise physique et psychique : l’observation et l’écoute
• Processus d’attachement, séparation trouble du lien

La situation :

• La dynamique d’accueil familial : la place et role de chaque membre de la famille dans l’intégration et prise en charge de l’enfant accueilli.
• L’accompagnement de l’enfant dans sa relation avec les parents; conflit de loyauté, apprentissage et identification – maintien de la place réel et/ou symbolique des parents.

• Le rôle de l’assistant(e) familial(e) dans le processus d’autonomisation et accompagnement du développement global de l’enfant : physiologique, affectif, cognitif et de l’insertion social, scolaire ou professionnel.
• Interculturalité, la dimension religieuse et rites
• La prévention à la conduite à risque ou délinquance

Les connaissances du contexte législatif et réglementaire (le cadre institutionnel, statut)

• La place de l’assistant(e) familial(e) dans le dispositif français de protection de l’enfant
• Le travail de communication en équipe avec les autres intervanants de l’accueil familial et intervenants exterieurs
• L’assistant(e) familial(e) en tant que relais de l’institution

1 – Projet de Formation

2 – Evaluation professionnelle I avec réfèrent

3 – Evaluation professionnelle II avec réfèrent

4 – Bilan de formation

Passerelles :

Suite de parcours :

Les assistants familiaux peuvent poursuivre leur parcours dans le travail social en préparant d’autres diplômes d’État :

• accompagnant éducatif et social,
• éducateur de jeunes enfants,
• moniteur éducateur,
• éducateur spécialisé.

Ils bénéficient au cas par cas d’allègements de formation.

Débouchés métiers :

• Assistant familial en structure
• Assistant familial à domicile

Tout Assistant familial doit, préalablement à l’accueil du premier enfant, suivre un stage préparatoire de 60 heures organisé par son employeur. Il doit ensuite, dans un délai de trois ans après son premier contrat de travail, suivre une formation adaptée aux besoins spécifiques des enfants accueillis de 240 heures. La formation précitée se déroule sur une amplitude de 18 à 24 mois et comprend trois domaines de formation :

DC1 : Accueil et intégration de l’enfant dans sa famille d’accueil : 140h

DC2 : Accompagnement éducatif de l’enfant : 60h

DC3 : Communication professionnelle : 40h

Chaque DC  peut être obtenu indépendamment des autres. Le délai d’obtention du diplôme d’état est de 5 ans à compter de la date d’obtention du premier DC.

• Hygiène – sécurité – alimentation – nutrition
• Science médico-social – le développement de l’enfant et ses troubles
• Le développement de l’enfant et ses troubles
• Étapes du développement de l’enfant
• Repérage de signes de malaise physique et psychique : l’observation et l’écoute
• Processus d’attachement, séparation trouble du lien

La situation :

• La dynamique d’accueil familial : la place et role de chaque membre de la famille dans l’intégration et prise en charge de l’enfant accueilli.
• L’accompagnement de l’enfant dans sa relation avec les parents; conflit de loyauté, apprentissage et identification – maintien de la place réel et/ou symbolique des parents.

• Le rôle de l’assistant(e) familial(e) dans le processus d’autonomisation et accompagnement du développement global de l’enfant : physiologique, affectif, cognitif et de l’insertion social, scolaire ou professionnel.
• Interculturalité, la dimension religieuse et rites
• La prévention à la conduite à risque ou délinquance

Les connaissances du contexte législatif et réglementaire (le cadre institutionnel, statut)

• La place de l’assistant(e) familial(e) dans le dispositif français de protection de l’enfant
• Le travail de communication en équipe avec les autres intervanants de l’accueil familial et intervenants exterieurs
• L’assistant(e) familial(e) en tant que relais de l’institution

1 – Projet de Formation

2 – Evaluation professionnelle I avec réfèrent

3 – Evaluation professionnelle II avec réfèrent

4 – Bilan de formation

Passerelles :

Suite de parcours :

Les assistants familiaux peuvent poursuivre leur parcours dans le travail social en préparant d’autres diplômes d’État :

• accompagnant éducatif et social,
• éducateur de jeunes enfants,
• moniteur éducateur,
• éducateur spécialisé.

Ils bénéficient au cas par cas d’allègements de formation.

Débouchés métiers :

• Assistant familial en structure
• Assistant familial à domicile